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△教育部在青岛召开学习贯彻全国职业教育工作会议精神座谈会,部署贯彻落实全国职教会精神要重点推进和抓好的有关工作。教育部副部长王湛出席会议并讲话。

  近日,一条北大毕业生、“数学才子”柳智宇拒绝美国名牌大学全额奖学金,选择出家的帖子,在各大论坛迅速传播,并引起广泛讨论,大家还推测其业已在海淀龙泉寺出家。记者采访得知,柳智宇现为一居士,尚未真正出家。但是其压力很大,正在闭门谢客。(9月8日《北京青年报》)

本报杭州2月26日电(凌霄 记者 董碧水)到今年年底,团浙江省委将建立500个省级“青年就业创业见习基地”,为青年提供约两万人次的见习岗位。这是记者从今天下午举行的浙江省“青年就业创业见习基地”授牌仪式暨“服务青年、服务企业”专项行动推进会上获悉的。

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河北省南皮县小集村村民李清海对记者说:“俺这些天白天到地里干活,晚上每天不落地看两会新闻,越看越觉得浑身有劲头,一条条政策真是处处为咱农民着想。”李清海历数近几年得到的实惠,“农业税不交了,孩子上学免费了,看病有合作医疗了,这还不说,现在种地政府不仅不收钱,还给发钱,这天大的好事做梦也想不到啊!”

上海,长三角的“巨无霸”,在大珠小珠落玉盘的江南,显得独树一帜,但上海深深的江南血脉流动在城市的每个角落。就拿道路来看,三弯八拐的马路,大凡不超过四车道,细窄的弄堂在中心城区划出一道道颇有韵味的曲线,早晨打开石库门民居的老虎窗,清越的鸽哨划过头顶。马达轰鸣的法拉利轿车穿梭在小路上,小心翼翼的躲着如流的自行车和慢悠悠轧马路的老阿婆,这就是上海。

1、理性地看待孩子的分班问题。理科班、重点班的分法会使一些特别优秀的学生集中在一起,心理承受力强的孩子可能会如鱼得水,取长补短之后,使自己的潜力得到更大发挥。而像琳琳这样的比较内向、敏感,原先还有一些优越感的孩子,可能就会在新的学习环境中有一个心理调适的过程,“宁做鸡头,不做凤尾”的说法还是值得家长考虑的。

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余允珠总结,出现自闭症,和孩子缺少关爱有关,如果家庭和睦,是温暖的港湾,学校也是温暖的去处,自闭症发生的几率自然少得多。但现在太多的家庭望子成龙,孩子面临成长、成才的双重压力,陷在自己的精神困境里走不出来,回到了自己的小世界。她建议,作为家长一定要先了解孩子为什么出现自闭症?孩子碰到困惑时,家长一定要及时为其分忧,有困难时要一起解决。“我们一定要告诉孩子,你不是孤独的,把药丢了,告诉自己没有病。”

  孙双金认为,语文课堂的主角永远是学生,在教学中,应当努力做到问题由学生来提,答案由学生来找,让学生在阅读中探究、发现、感悟。用孙双金的话说,就是把自己巧妙地“藏”起来,但这种“隐藏”并不意味着老师退出课堂活动,相反却是更好地扮演组织者、引导者的角色。  在执教《落花生》时,孙双金请学生读书,然后找出自己不理解的问题。没想到,学生目光茫然,竟无一人举手。孙双金微笑着对学生说:“有没有不理解的词语呀?有就找出来,我最喜欢勇敢的学生,谁第一个举手?”“上孙老师的课不要拘谨。”“大胆说,老师喜欢不同的声音。”“把你的问题写在黑板上,后面写上你的大名,这是你的知识产权。”这些鼓励的话语,营造了一种宽松的学习氛围。  一个男孩轻声说:“老师,‘茅亭’是什么意思?”  “你是班上最勇敢、最聪明的孩子,你找了第一个问题,了不起,请大家掌声鼓励。”热烈的掌声中,其他孩子的眼中流露出羡慕的目光。  第二位学生站起来提问:“老师,‘新花生’是什么意思?”  第三位同学问:“老师,‘开辟’是什么意思?”  又一位同学举起了小手……  小学生具有从众心理,提问都停留在就词语发问的水平。这时,孙双金启发道:“你们有没有不理解的句子呢?”  不一会儿,一位女生说:“‘那天晚上天色不大好,可是父亲也来了,实在很难得。’这句话我不懂。”  “你真能干,一下子找到了这么一个重要的问题。”孙双金充分肯定,大加赞赏。  孩子们的目光一下子全都集中到这句话上。突然,一个男孩子举起了手:“那天晚上为什么天色不大好呢?”他的问题引得大家全笑了起来。课堂气氛更轻松了。  “老师,在我们家,父亲和我们一起吃饭是经常的事,为什么这家却很难得呢?”  孙双金喜出望外:“真聪明,他能联系自己家的生活实际提出有价值的问题。”就这样,在孙双金的鼓励下,学生提问的积极性被调动起来,提问的水平也越来越高。  为了加深学生的认识,孙双金把学生分成“苹果组”和“花生组”,让同学们辩论“我们是做一个像苹果、石榴那样的人,”还是“做一个像花生那样的人”。一时间,课堂上唇枪舌剑,高潮迭起,呈现出一派师生合作、生生合作、平等参与、自由争辩的气氛。在这种气氛下,学生无拘无束地表达了自己的观点,以及对课文的理解和体会。结果,学生在老师的指导下,通过辩论,得出了“不要做一个只讲体面的人,而要做一个有用的人,对别人有好处的人”的结论。这时,忽然有一名学生下位子走到两派同学中间,大声说:“我对两派的观点都同意,因为在当今充满竞争的社会里,你不讲体面,不会包装,根本走不出去;同样,只讲体面,没有实力也不行。”此言一出,引起在场听课老师雷鸣般的掌声。  《落花生》一课,就像油锅里撒了一把盐——炸开了。一位老师不解地问孙双金:“你这堂课的风格怎么和以前大不相同了?”孙双金反问:“有什么不同呢?”他说:“你以前的课最大的特点是严谨,而今天的课却十分洒脱。”孙双金笑了,他说:“洒脱也是一种境界呀!那是教师从关注预设的教案,走向关注生成的课堂。”  一节课,孙双金并没有提多少问题,却让学生提了很多问题。正如他自己所说的,学生解决了多少问题并不重要,关键在于培养他们思考、发现问题的能力。这样,在以后的学习生活中,他们就会带着问题去摸索、探究。  在教《林冲棒打洪教头》时,孙老师先请学生猜《水浒传》离我们有多少年了,再提出离我们几百年的人说的话我们可能读不懂,学生的兴趣马上就提起来了,产生了一探究竟的欲望。在课将要结束时,孙老师又问学生:“《水浒传》中还有什么英雄故事?”要求学生回去读一读少儿版的《水浒传》,一个月后进行故事比赛,学生兴奋得不得了。也许,老师并没有督促检查,然而学生已经自觉地想去了解更多的故事。  在教学《赠汪伦》时,孙双金让学生大胆提问题,结果,学生提出:“‘踏歌声’是什么意思?”“李白和汪伦的感情为什么这么深呢?”“汪伦为什么用踏歌的形式送李白?”话音刚落,孙双金大声鼓励:“这个问题提得好。”学生又提:“为什么早不送晚不送,偏偏在李白踏上小船将要走的时候送?”孙双金激动地说:“这个问题提得太好了!老师也不知道答案,你们讨论一下。”孙双金就是这样把自己“藏”起来,巧妙地引导学生去探究的。  《中国教育报》2006年5月16日第8版

“产”为大学生提供实习基地,为科研成果产业化提供平台。为了弥补应届毕业生缺乏工作经验、心理素质不高、没有经过相关职业实习和培训等缺陷,各高校日益将学生的实习基地建设提上重要日程。实习基地对毕业生综合素质的提升和职业技能的形成,具有课堂教学不可替代的作用。MIT首任校长罗杰斯曾远见卓识地提出,MIT应该成为“科学与实践并重的学校”,“我们为了在学校培养的学生达到出类拔萃的水平,就不仅要培养他们的科学知识,同时要使他们懂得实践。由于他们是科学家,他们还应能更好地运用科学以扩展实践的知识。”可见,学生只有投身到不断发展变化的企业实践活动中,才能真正了解企业需要什么人才,需要什么应用性的技能和必须的专业知识。同时,日益激烈的市场竞争,也使企业有了一种提高员工素质的紧迫感和现实需求,企业介入教育、培养人才的积极性也不断提高。在我国计划经济体制向市场经济体制转变的过程中,大学生的实习基地建设正呈现一种新的模式,即“产学”合作模式,产业界和学术界合作形成资源共同开发、共同分享、利益共收的双赢局面。此外,作为自筹经费、依法面向市场自主办学的高等教育机构,民办高校的办学经费主要来源于私人投资和学生的学费,基本上无政府经费投入。高度依赖学费“以学养学”的滚动型发展模式已不适应民办高校的可持续发展需要。民办高校必须走“产学研”合作的发展道路,加强自主创业。民办高校必须强化自身的“地方性”,立足地方、面向地方、服务地方,根据区域经济发展的需要,研发与之相匹配的科技成果并将之转化为现实生产力,为当地的经济发展服务。

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此次入选“2007年度网络十佳电子书”的分别是《士兵突击》、《明朝那些事儿》、《求医不如求己1》、《叶飘零》、《星辰变》、《人生若只如初见》、《炮制涩老公》、《于丹〈论语〉心得》、《沙漏3》和《奇门遁甲》。这些上榜作品从一个侧面折射出目前电子阅读多元化、娱乐化、时尚化、青春化、争议性的“四化一性”特征,反映出电子阅读与传统阅读之间的互动性,以及网络原创小说存在即合理的市场特性。

甘肃省延考区计划招生10685名,其中本科计划为4981名,专科计划为5704名,报考人数为23492名,录取率达45.5%。延考区考生可通过三种方式获知成绩,具体办法如下:

5月3日,来自侨乡福建泉州各大中小学校的一千二百多名青少年在福建泉州传唱经典红色革命歌曲,表达对祖国的热爱。为纪念新中国成立60周年、“五四”运动90周年、少先队建队60周年,“青春放歌新时代”泉州青少年红歌经典传唱活动,“五一”假日期间在福建泉州登场。中新社发傅丹丹摄

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